Отклонения речевого развития

ключевые слова с чего б это дети перед чужими тетями выкладывались? это мне напомнило ситуацию, когда наш воспитатель на высшую категорию защищалась. дети перед комиссией занимались по центрам. я была в центре строительства. нужно было построить на основании макета - кинотеатр из кубиков. ну и параллельно задавать детям наводящие вопросы о цветах , формах и пр. в общем у меня было 4 парня 4-х летки включая моего сына. кто то "вумный" не убрал тачку с центра и понеслось... вспоминаю с ужасом... я со своим кинотеатром нафиг не нужна-все ринулись к этой тачке, выбили у меня из рук макет, начали драться в общем пришлось приурочить тачку к строительству-поочереди кирпичи возили (после последнего я ее удачно убрала), моего вывели -он истерику закатил , еще 1 вообще меня игнорировал - играл (занятие возле игрух это нечто), еще двое -боле менее. в общем вышла я кантуженная комиссия спросила воспитателя о выполнении поставленых целей в нашем центре, на что получила ответ - нет но меня похвалили за выдержку и спокойствие - хотя мне их удавить хотелось , так они меня вывели больше я на такие занятия не хожу

Диагностика недостоверная.
Дети просто растерялись и замкнулись может быть. Почему, интересно, вашу воспитательницу за дверь выставили.... Если бы она хотя бы наблюдала, могло быть все по-другому.
У меня Маша говорит очень хорошо, но вот с незнакомыми людьми не разговаривает вообще. Через месяц хождения в дет.сад воспитатели мне выдали: Как она у вас хорошо говорит! (Маша мне что-то рассказывала в раздевалке, рот не закрывался) Оказывается она все это время молчала в группе.

GannaLet
Я тоже не понимаю, почему воспитательницу выставили. Она их так хорошо настроила, а потом - бац, и все. Одно радует, что на ПМПК предоставят заключения психолога, логопеда и воспитателей.

Девочки, вот мне знакомый педиатр подсказал дельную вещь посмотреть. Поискать труды Бориса Драпкина. Это известный психотерапевт, основной метод - воздействие гипнозом. Самое доступное для нас из его методик - мама-терапия.

Цитата:
Она полезна любому, в том числе и здоровому ребенку,, и состоит из 4 основных блоков, тщательно подобранных фраз и выражений. Вы должны выучить эти фразы и каждый вечер говорить своему крохе, дождавшись, пока он заснет.
:!: Подойдите к кроватке малыша через 20-30 минут, убедитесь, что он спит, слегка притроньтесь к его ручке или головке и произносите (сначала мысленно, а затем вслух) фразу за фразой.
Старайтесь делать это медленно, со всей силой своего материнского убеждения, как бы посылая малышу "волны люби".
:!: Повторять процедуру надо каждый день. Программа расчитана в среднем на 2 месяца, но улучшения в состоянии ребенка начнутся раньше.Изменять формулировки и переставлять фразы местами не стоит, так как именно эта последовательность доказала свою эффективность при оказании помощи многим тысячам детей. Это общая программа, которую можно применять в ряде несложных случаев самостоятельно. Индивидуальна программа создается и корректируется в процессе лечения специалистом. Самое главное - заканчивать нужно всегда заверениями в безграничной материнской любви. Вся программа абсолютно позитивная, здесь нет никаких "не". Вы просто пробуждаете в своем малыше желание быть хорошим, счастливым, здоровым и закрепляете уверенность, что это возможно.

1. Витамин материнской любви.
- Я тебя очень сильно люблю.
- Ты-самое дорогое и родное, что у меня есть.
- Ты-мо родная частичка, родная кровинушка.
- Я без тебя не могу жить.
- Я и папа очень сильно любим тебя, не [color=#004040]сомневайся в этом.

2. Физическое здоровье.
(говоря, представляйте своего ребенка в идеале, здоровым и крепким).
- Ты сильный, здоровый, красивый мальчик (девочка).
- Ты хорошо кушаешь и поэтому быстро растешь и развиваешься.
- У тебя крепкие и здоровые сердечко, грудка, животик.
- У тебя нежная и гладка кожа.
- Ты легко и красиво двигаешься.
- Ты здоровый, закаленный. редко и мало болеешь.

3. Нервно-психическое здоровье крохи.
- Ты спокойный мальчик (девочка).
- У тебя хорошие и крепкие нервы.
- Ты умный мальчик (девочка).
- У тебя хорошо развиваются головка и ум.
- У тебя всегда хорошее настроение, и ты любишь улыбаться.
- Ты хорошо спишь.
- Ты легко и быстро засыпаешь.
- Ты видишь только хорошие, добрые и цветные сны.
- У тебя хорошо и быстро развивается речь и мышление.

4. Эмоциональный эффект, очищение от болезней.
(из народной медицины).
- Я забираю и выбрасываю твою болезнь.
- Я забираю и выбрасываю (перечисляете те проблемы, которые есть у вашего малыша).
- Я тебя очень-очень сильно люблю.[/ color]

Я пару лет назад уже опробовала этот метод, когда боролись с энурезом у старшего сына. Там были другие слова-заговоры(для конкретной ситуации) От энуреза остались "остаточные явления", т.е. очень редко.

Мы в январе проходили медкомиссию в сад и сыну логопед с неврологом поставили диагноз - ОНР + дизартрия(речь нечеткая, многие звуки не выговаривал). Точнее, диагноз ставила логопед, невролог прочитала его, посмотрела, что у нас в месяц была кривошея(и лечение) и подтвердила.
Назначили парафин на шейно-воротниковую область, массаж и электрофорез. По правде говоря, к подобному лечению всегда относилась с определенной долей скептицизма. Но решила- вреда точно не будет, если назначили, походим.
Дополнительно я с ним начала активно заниматься пальчиковой гимнастикой. (мы и раньше занимались, но не так активно )
Сдвиг - налицо. во-первых память стала намного лучше-ттт-стихи рассказываем. песни поем , во-вторых- появились рассуждения(начал анализировать, делать умозаключения), насчет речи судить сложно, я его и раньше понимала - мне кажется, речь стала четче.
В общем- я довольна.

Мы тоже в январе проходили медосмотр, разговариваем не очень, но не скажу, что вообще плохо, некоторые слова говорит отчетливо, а какие то догадываемся , вот не помню какой диагноз нам поставили, но невролог выписала нам пить "Энцефабол", глянула я инструкцию, а он вообще выписывается умственно отсталым , в-общем не стали мы пить эту бяку, уверена, чо и так заговорим!

А мы по-тихоньку начинаем говорить (ттт). Мое дитятко первый раз за 3 года спросил "мама где папа" (правда не очень четко, но это не беда главное что начал)

Мы глиатилин пили (острый период ЧМТ с преимущественно стволовым уровнем поражения (нарушение сознания, коматозное состояние, очаговая полушарная симптоматика, симптомы поражения ствола мозга);
ишемический (острый и восстановительный период) и геморрагический инсульт (восстановительный период);
дегенеративные и инволюционные психоорганические синдромы и последствия цереброваскулярной недостаточности, такие как первичные и вторичные нарушения мнестических функций, характеризующиеся нарушениями памяти, спутанностью сознания, дезориентацией, снижением мотивации, инициативности, способности к концентрации внимания;

изменения в эмоциональной и поведенческой сфере: эмоциональная лабильность, повышенная раздражительность, снижение интереса, старческая псевдомеланхолия;
мультиинфарктная деменция) - по описанию совершенно недетский препарат. А эффект от него было ого-го. Так что я бы не стала пренебрегать медпрепаратами, если в этом есть необходимость.

А какой эффект был у вас? То, что ребенок не разговаривает хорошо, мне кажется, не является основанием выписывать столь сильные препараты, тем более она даже толком не осматривала (мы напросились к ней на прием без талона и в то время когда она собиралась уже уходить)и как может медпрепарат научить говорить? Да и вообще я считаю, что просто не наступило еще время нам хорошо разговаривать, но мы очень стараемся!

_Fiona_

Препарат, конечно, не может научить говорить. Но он может "подстегнуть" мозговую деятельность. А речь, как известно, идет из головы. У нас эффект был в комплексном применении, это и занятия и медикаментозное лечение. Для консультации все ж сходите нормально к врачу.

Начальница
Della
Я с вами

Della
Начальница
Neo86
Ага.Я тоже!По молодости умничала вот"Зачем таблетки...сама заговорит"Заговорить-то заговорила,но как.И сколько еще к логопеду ходили.И до сих пор язык "деревянный"ошибки в письме,явно логопедические.Ругаю себя,что не лечила ребенка вовремя

Не,